新华网北京频道1月24日电（李秀艳）北京市政协委员，北京捐助中心主任、北京市青少年发展基金会秘书长陈淑慧在23日表示，目前北京约有1.5万名社会工作者，是一支很重要的社会建设力量，但他们的专业能力与实际工作还存在较大的差距，希望这支队伍的继续教育不要流于形式，而是能真正地发挥作用，提升他们的专业素质，从而提升社会工作的效率。

陈淑慧介绍，社会工作者是近几年兴起并不断壮大的一种职业队伍，理念是自助助人，帮助机构和他人发挥自身的潜能，协调社会关系，解决和预防社会问题，促进社会公正。“社会工作者在国外特别普遍，社会地位很高，是社会建设的一个很重要的力量。”

“社会工作者做着贴身的人的工作，给社会带来了积极的影响。”陈淑慧表示，“但在实际工作中，我们发现很多社会工作者的能力达不到现实的要求，专业能力亟待提高，所以继续教育是非常必要的。而目前的培训再教育工作虽取得了一定的成绩，但很多时候与现实脱钩，并没有达到预期的效果。”

她举例说，在北京市青少年发展基金会推出的一些项目中，有些社会工作者连基本的流程、规范都不懂。“我们的社会组织需要专业的社会工作者，可他们中只有一部分人在大学学习了社会工作这个专业，很多都是在职教育。即使是学习社会工作这个专业的，也面临着实践操作、基本政策在变等问题。这就说明培训再教育并没有发挥应有的作用。”

陈淑慧指出，在现有的针对社会工作者的继续教育中，存在出勤率低、老师讲学员不听、老师授课内容没有实际指导价值等方面的问题，导致了资源的极大浪费。“因为社会工作者的单位要拿出培训费，培训机构要聘请教师，政府要组织培训考试，如果没达到效果，则是一种很大的资源浪费。”

针对这种情况，陈淑慧表示：“一是时间不合理。目前学员是半脱产式的集中学习，学习时间往往与实际工作产生冲突，从而挤占培训时间。二是培训内容很空泛。三是培训针对性不强。没有根据社区和社会组织两种类型的岗位工作来分类学习。而这两种岗位对社会工作者的素质、能力、水平、知识等各方面的要求都有较大的差异，在工作中遇到的问题更是各不相同。”

她从三个方面给出了建议：首先是丰富培训形式，比如在传统的集中培训之外，开展网络授课，或者线上线下相结合，由学员根据自身情况进行选择。其次是，丰富培训内容，比如在集中授课的同时，进行案例教学，或出去实地参观考察，组织学员进行交流。最后是进行分类培训，将社区工作和社会组织机构工作分开进行教学，不同的学员选择属于自己类别的课程。

在呼吁有关部门、培训机构进行教学改革的同时，陈淑慧还强调，社会工作者自身要认真对待学习，保持责任感和钻研的意识，静下心来真正地学习专业技能，最终实现自助助人的目的。