美国国际数据公司显示，1999年美国远程教育的年收入大约达到6亿美元，到了2002年，这个数字跃升到100亿美元。如此巨大的市场潜力和效益前景使得远程继续教育备受企业界青睐，成为美国国内投资竞争的热点。短短几年间，投资市场就出现了2200多所与远程教育相关的公司，其中包括以赢利为目的的学校、软件开发商、出版商等。美国政府为了构建“学习之国”的目标，积极支持企业把新技术运用到继续教育领域，在企业技术创新、技术开发和信息传播上提供便利。
 　　

     瑞典政府规定，凡是愿意接受继续教育的人都可以获得政府给予的额外的工资补偿。享受教育假的职工可以从三种途径获得经济上的资助：(1)奖学金；(2)奖学金和贷款结合的资助；(3)政府“继续学习计划”的资金费用。瑞典政府激励继续参加培训。“个人学习帐户”规定，公民工作学习能力达到一定水准，每年可以免除一半的税务，相当于18300SEK；如果学习成绩特别优秀，还可以给予特别的奖励，奖励的幅度根据学习者能力提高的幅度而定，最高奖励可以达到“个人学习帐户”基础的25%，相当于9150SEK

   法官政府制定了“带薪教育休假”制定，国家立法规定：凡在职职工如果愿意接受国家认可的职业培训，有权向雇主要求享受有带薪培训假期。职工参加培训期间工资由企业发或由培训机构从培训经费中支出。韩国规定，私营企业举办的培训院校，政府生产力发展局必须为其提供培训设备和20%的资金补助。

   日本对终生学习事业实行税制上的优惠，团体及其设施的不同性质对其实行免除或减免所得税、免除或减免法人税、免除赠予税与遗产税、免除地产税等等一系列优惠措施。

      德国，政府明确规定，企业用于继续教育的经费支出应占企业销售总额的1%—2%；在日本，政府规定凡雇员工资的10%左右作为其继续教育的经费，目前日本各大企业实际上用于职工继续教育的费用已经超过了10%，在法国和瑞典，企业必须缴纳专项雇员税，用于继续教育。

    韩国建立了“企业教育发展基金”，政府规定企业主必须为每月工薪低于1000韩元的员工，向政府交纳相当于其工资5%的金额作为该项基金。基金主要用于资助工薪低、只具有初中文化或初级技术水平的员工参加政府组织的企业教育和培训活动。韩国的大宇、三星集团每年用于培养人才的经费高达6000万美元，人均投资相当于美国、西欧等大中企业的2倍。 

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