机能实验教学骨干教师培训属于一种继续教育，是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。从世界继续教育的成功经验看，继续教育的兴盛衰亡是与政府的重视程度分不开的。《教师法》通过国家来制定法律、法规来确立继续教育的地位，并规定用经费来扶持继续教育的发展，为拓宽继续教育渠道奠定了一定的物质基础。 

　　2013年度国家继续医学教育项目“机能实验教学骨干教师培训班”为期六天。本次培训内容丰富，形式多样，包括专家讲座、集中理论培训、观看实验演示及学员亲自动手操作、学员间的互相交流等多种形式。特别是专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神颇具影响力。专家讲座对学员具有一定的引领作用，开阔了知识视野，实践教学和研讨让学员增强动手能力，掌握相关专业最先进的技术。通过培训，使参加培训的学员的教育观念得到了洗礼，树立起终身学习的理念。 

　　一、培训内容与方法 

　　（一）了解前沿知识信息 

　 继续教育学习为教师提供了再次学习、再次提高的机会。四川大学基础医学与法医学院机能实验室具备完善的实验教学条件及丰富的教学经验，同时聘请国内同行专家来学习班进行专题讲座。 

　　泸州医学院冯自强教授主讲DS-4四腔灌流系统在科研和教学中的应用；中南大学秦晓群教授主讲基于研究型学习的教学实验室建设；四川大学王树人教授讲授PCR激增技术与生物芯片；成都泰盟科技有限公司黄武董事长主讲生理实验中的数据处理原理和应用；徐国标副教授讲授药物实验常用仪器工作原理及使用方法。 

　　通过培训，学员可以从国内行业高水平的专家讲座中，了解机能学、生理学及实验室建设在科研与教学中最前沿的知识信息。 

　　（二）直接与专家交流 

　　专家讲座内容结束后，是互动环节，学员可以直接与专家交流。 

　　这个环节比较突出，学员们很活跃，积极主动提出问题，包括课题申请、课题成员组成烦恼、实验上一些关键技术、学术上的困惑以及生活的苦恼等一系列问题，专家们都一一详细解答，使每个学员获益匪浅。 

　　通过交流，学员学会如何激发学生动手的积极性，如何正确处理因教学和科研与领导及同事之间的微妙关系，如何获取教学和科研所需要的技术与试剂，如何建设研究学习型的教学实验室等。 

　　（三）学习先进技术 

　　主办方安排学员观看了王树人教授演示心血管病理生理实践操作实验心血管实验技术Langendorff心脏灌流、血管环张力实验、工作心脏实验；徐国标副教授演示大鼠无创血压测定（含常温）、药理学实验技术演示（镇痛、学习记忆、疲劳类）；四川大学江从勋等演示生理无线遥测实验技术、大鼠海马神经元放电、大鼠脑片的制备及记录、心肌动作电位记录等先进技术与方法。 

　　为了加强实践教学的效果，主办方又安排专家做了如下演示实验：教学实验动物神经系统实验肌肉兴奋二收缩的时相关系测定、蟾蜍在体心肌细胞动作电位的记录、麻醉和清醒状态下大鼠脑电的记录；动物心血管系统实验期前收缩一代偿间歇、减压神经放电、大鼠血流动力学参数的记录、测定；动物呼吸系统实验呼吸运动调节、人体肺功能测试；消化系统实验家兔胃、肠电的记录、消化道平滑肌生理特性研究；动物泌尿系统实验影响尿生成的因素；综合性实验急性失血性休克及其解救（配合微循环观察）、急性高血钾症药物对动物血压的影响、药物对实验性心律失常的作用等演示实验。 

　　学员还可以动手操作心血管实验技术大鼠左心室测压、血管环张力实验及大鼠脑片的制备，血管环制作及蛙心灌流等。 

　　通过观察演示实验及动手操作，学员可以学习和掌握机能学教学与科研最先进技术及方法。 

　　（四）接触先进仪器设备 

　　学习班由四川大学基础医学与法医学院主办，成都泰盟科技有限公司协办，在保留川大长期以来的教学优势项目和成都泰盟科技有限公司的产品和服务支持之外，泰盟科技有限公司把最先进的仪器设备搬到四川大学实验室，供学员们体验使用。 

　　通过培训，学员有机会接触到先进仪器及一些升级版新仪器。 

　　（五）促进同行交流 

　　从事生理、药理、病理生理、毒理学及其相关学科教学、科研工作人员在一起学习，促进了彼此之间的相互交流。 

　　通过研讨学习和互动交流，学员互相了解学习彼此的专业特长和本行业的相关知识，同时能够就各自专业盲区和工作失误、工作困难进行探讨，相互提高，相互帮助。研讨互动交流，使学员从专业领域开阔了视野，对于提高专业能力，减少工作失误有一定帮助，同时能起到相互激励，增加工作积极性的作用。 

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