每年全国及各省的学习班、培训班、提高班等继续医学教育项目名目繁多，其中不乏一些带有商业色彩及低水平的项目混杂其中。其高昂的学费与教学的内容、时间、学分管理规定极不相符，似乎办班者与上学者均有受益，实不知这种受利益驱动的办学方式，不但使医务人员对政府制定的继续医学教育政策产生了极度的反感与抵触。

2、由于专业限制，一些继续教育项目开展困难

　　“每年”继续医学教育“都会组织一些国家级或省级的继续教育项目活动，”每年都会组织一些国家级或省级的继续教育项目活动，邀请一些知名专家、教授来做学术讲座，这本来是一件非常好的事情，但效果并不理想，连本院的参加人员都寥寥无几。尽管科教科从选题上尽量照顾到各个专业，涉及面宽或一些新生的边缘学科，但由于大家从事的专业不同、兴趣不同，很难满足所有人的需要。加之一些人对学习本来就不重视，参加人数很不理想，甚至有一些人纯粹是为了混学分而已。年复一年，医院继续教育的课题内容选择困难，给具体管理者带来一定难度。

3、买卖学分影响极坏

　　由于部分人对继续教育重视不够、办学的商业化、专业技术人员的抵触情绪等因素，致使一部分人学分获取不够。在学分审验时，有些人为了过关，大量买取学分，结果办学者卖分，学习者买分，各得其所，表面上皆大欢喜，实际上产生了更大的负面效应，使继续教育这项严肃的工作失去了本来的意义。

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